L'une des questions qui préoccupent le milieu académique est la différence de style dans l'expression académique en anglais entre les non-natifs et les natifs. Cette étude examine les différences dans l'utilisation des mots dans l'écriture académique en anglais entre les chercheurs chinois et anglophones du point de vue des caractéristiques quantitatives de la difficulté lexicale. D'abord, 1132 articles en anglais et en chinois publiés par des chercheurs chinois et anglophones ont été collectés, puis une analyse des multiples caractéristiques lexicales dans chaque article a été menée, suivie de la sélection des caractéristiques les plus distinctives et d'une analyse factorielle révélant cinq dimensions distinctes entre les articles des chercheurs chinois et ceux des anglophones. Enfin, les scores de chaque article pour chaque dimension ont été calculés pour analyser leurs différences. Les résultats montrent que, comparativement aux chercheurs anglophones, les articles des chercheurs chinois présentaient une moindre généralité des mots, une faible stabilité des mots binaires et trinaires, une moindre complexité de traitement des mots, une forte implication des mots réels et une faible connexion des mots-outils.

écriture académique; difficulté lexicale; chercheurs chinois et anglophones; méthode d'analyse multidimensionnelle