Diese Studie untersucht fortgeschrittene Englischlernende in China und erforscht die Effekte von Frequenz und morphosemantischer Wahrscheinlichkeit im Verarbeitungsprozess der englischen Verb-Argument-Konstruktion „Verb-Objekt-Position“ (VOL). Durch die Extraktion von VOL-Konstruktionen (d.h. „VN₁ Prep N₂“) aus einem Korpus mit zehntausend englischen Aufsätzen chinesischer Studierender wurden die Verbfrequenz und morphosemantische Wahrscheinlichkeit in der Konstruktion berechnet. Dabei wurden Wortlänge, Wortfrequenz und semantische Kategorie kontrolliert. Insgesamt wurden 160 VOL-Experimentmaterialien ermittelt, die in 4 Unterklassen (je 40 Materialien) eingeteilt wurden: Unterklasse in (VN₁ in N₂), Unterklasse with (VN₁ with N₂), Unterklasse on (VN₁ on N₂) und Unterklasse from (VN₁ from N₂). Die Ergebnisse der Online-Phrasenentscheidungsaufgabe, die von 50 Lernern mit PsychoPy Studio durchgeführt wurde, zeigen: 1) Frequenz zeigte in allen 4 Unterklassen signifikante Effekte; 2) morphosemantische Wahrscheinlichkeit zeigte signifikante Effekte in 3 Unterklassen (außer from); 3) die Interaktion von Frequenz und morphosemantischer Wahrscheinlichkeit erreichte Signifikanz in der Unterklasse in, zeigte einen marginal signifikanten Effekt in on und Frequenz zeigte einen deutlichen „Löwenanteil“-Effekt. Die Studienergebnisse liefern psychologische Belege für die Frequenzeffekt-Hypothese in Verb-Argument-Konstruktionen; der Effekt der morphosemantischen Wahrscheinlichkeit wird teilweise bestätigt, ist aber stärker von Frequenz, Wortlänge und Semantik beeinflusst.

Verb-Argument; Konstruktion „Verb-Objekt-Position“; Frequenz; morphosemantische Wahrscheinlichkeit; „Löwenanteil“-Effekt