1. Der aufgabenorientierte Sprachunterricht (task-based language teaching) ist lernenden- und lehrendenzentriert und konzentriert sich auf sprachliche Kommunikation und Interaktion in realen Situationen (Ellis 2009). Frühere Forschungsarbeiten konzentrierten sich hauptsächlich auf die Aufgabengestaltung und Unterrichtsmethoden, wobei der Einfluss von individuellen Unterschieden im Aufgabenprozess wenig untersucht wurde. Zur Förderung der Weiterentwicklung dieses Fachgebiets wurde im Jahr 2024 das Buch "Individuelle Unterschiede und aufgabenbasierter Sprachunterricht", herausgegeben von Professor Li Shaofeng von der Polytechnischen Universität Hongkong, von der John Benjamins Publishing Company veröffentlicht. Das Buch versammelt aktuelle Übersichten und empirische Untersuchungen zu individuellen Unterschieden im aufgabenorientierten Sprachunterricht und untersucht die Rolle individueller Unterschiede in diesem Unterrichtskonzept. Dieser Abschnitt stellt eine kurze Einführung in die Kerninhalte des Buches dar.
