Diese Studie, basierend auf dem theoretischen Rahmen der Positiven Psychologie, nimmt 108 studentische Übersetzer als Versuchsobjekt. Mithilfe empirischer Forschungsmethoden und vielfältiger Datenanalysetechniken wird der Entstehungsmechanismus des Flow-Erlebnisses im Übersetzungsprozess sowie dessen spezifische kognitive Merkmale umfassend erforscht, zudem werden die allgemeinen positiven psychologischen Repräsentationen der Übersetzer während des Übersetzungsprozesses systematisch zusammengefasst. Die Forschungsergebnisse zeigen: 1) Etwa 37 % der studentischen Übersetzer erreichen bei der Praxis des Chinesisch-Englisch-Übersetzens erfolgreich den Flow-Zustand; 2) Die hohe Übereinstimmung von Fähigkeiten und Herausforderungen ist der Schlüsselfaktor für das Entstehen des Übersetzungsflows, wobei ein hohes Kontrollgefühl und das Aufgehen im Tun die markantesten kognitiven Merkmale sind; 3) Unabhängig davon, ob die Übersetzer in den Flow eintreten oder nicht, weisen sie während der Übersetzung allgemein positive psychologische Repräsentationen auf, nämlich zielgerichtete Selbstwirksamkeit, intrinsisch getriebenes zeitvergessenes Eintauchen und aufgabenbezogene Teilnahme mit Wissens-Handlungs-Integration. Die Schlussfolgerungen dieser Studie können Anregungen für die Weiterentwicklung der Übersetzungstheorie, die Verbesserung der Übersetzerkompetenz und die Optimierung didaktischer Strategien bieten.

Übersetzungsprozess;Positive Psychologie;Flow-Erlebnis;Übersetzer