Literarische Bildung spielt eine unersetzliche Rolle bei der Ausbildung von Fremdsprachentalenten und sollte große Beachtung finden. Obwohl es viele Diskussionen über literarische Bildung sowie Fortschritte in Methodologie und makrostruktureller Darstellung gibt, mangelt es noch an detaillierten und systematischen Untersuchungen auf mikroebene und bei der konkreten Umsetzung. Die Wirksamkeit literarischer Bildung muss aus systemischer Perspektive des gesamten Fremdsprachenunterrichts erforscht werden, um ihre eigentliche Bedeutung klarer zu definieren. Die Rolle und Mission literarischer Bildung im Prozess der Fremdsprachenausbildung, insbesondere ihre besondere Funktion bei der Prägung kultureller Kompetenzen und der Verbesserung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit, bedarf weiterer Erforschung. Vor diesem Hintergrund versucht dieser Artikel, literarische Bildung aus der fachlichen Perspektive der „Fremdsprachendidaktik“ neu zu betrachten und zu verstehen, und schlägt vor, dass literarische Bildung es den Studierenden ermöglicht, die Faszination der Sprachentstehung beim Erleben der Textwissensproduktion zu erfahren, dabei ihr Sprachgefühl und ihre Ausdrucksfähigkeit kontinuierlich zu stärken und die Ausbildung von Fremdsprachentalenten erheblich zu fördern.

literarische Bildung;Fremdsprachendidaktik;Sprachkompetenz;Wirksamkeit