Vor dem Hintergrund des weltweiten Rückgangs der Geisteswissenschaften und der stärkeren Betonung des sozialen Werts der Fremdsprachenausbildung in China, braucht die Fremdsprachenausbildung noch Literatur? Dieser Artikel beginnt mit der Analyse der Beziehung zwischen Literatur und Fremdsprachenausbildung und untersucht die Mission der Literaturbildung in der Fremdsprachenausbildung an chinesischen Hochschulen der neuen Ära sowie deren Reformwege. Der Artikel hält fest, dass Literatur der Kerninhalt der Fremdsprachenausbildung ist und eine effektive Unterstützung zur Erreichung der Bildungsziele darstellt; die Literaturbildung in der Fremdsprachenausbildung an chinesischen Hochschulen der neuen Ära erhält eine neue Mission, nämlich die Entwicklung der „literarischen Kompetenz“ und der „literarischen Anwendungskompetenz“ der Studierenden, um den Aufbau internationaler Kommunikationsfähigkeiten und die Anforderungen des Zeitalters der Künstlichen Intelligenz zu dienen; die Fremdsprachenausbildung an Hochschulen der neuen Ära sollte die Reform der Literaturbildung vorantreiben, mit dem Ziel der Förderung literarischer Kompetenz und literarischer Anwendungskompetenz, das Curriculum sowie dessen Inhalte, Lehrmethoden und -modelle neu zu gestalten, um die Erreichung der Ziele der Literaturbildung sicherzustellen.

Fremdsprachenausbildung an chinesischen Hochschulen;Literatur;literarische Kompetenz;literarische Anwendungskompetenz;internationale Kommunikation