يميل متعلمو اللغة الإنجليزية الذين تكون لغتهم الأم خالية من أدوات التعريف إلى حذف أدوات التعريف عند استخدام اللغة الإنجليزية. تقدم الأدبيات الحالية تفسيرين رئيسيين لذلك: الأول يفترض أن المتعلمين يحذفون أدوات التعريف من أجل بساطة الشكل اللغوي؛ والثاني يفترض وجود تنافس بين الأسماء العارية المسموح بها في اللغة الأم و"أداة تعريف + اسم" المسموح بها في اللغة الثانية، حيث يؤدي انتصار الأول إلى حذف أداة التعريف. كلا التفسيرين يفترضان أن المعنى الذي يعبر عنه المتعلم باستخدام أو حذف أداة التعريف هو نفسه. للتحقق من هذا الافتراض المشترك، استخدمت هذه الدراسة مقابلات استعادية للتحقيق في الاختلافات والتشابهات في التعبير المعنوي بين استخدام وحذف أدوات التعريف من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية الأصليين من الصين. أظهرت النتائج أنه في معظم الحالات يختلف المعنى المعبر عنه باستخدام أدوات التعريف عن الحذف، مما لا يتفق مع الافتراض المشترك المذكور أعلاه. تحقق نتائج هذه الدراسة من صلاحية التفسيرات النظرية الموجودة، وتعزز فهمنا لمعرفة متعلمي اللغة الثانية بأدوات التعريف، وتوفر إرشادات لتدريس أدوات التعريف في اللغة الإنجليزية.

حذف أدوات التعريف; التنافس البنيوي; بساطة الشكل