<موجز> 1. يركز تدريس اللغة القائم على المهام (task-based language teaching) على المتعلم والمعلم، مع التركيز على التواصل اللغوي والتفاعل في سياقات حقيقية (إيليس 2009). ركزت الدراسات السابقة بشكل رئيسي على تصميم المهام وبحوث طرق التدريس، مع قلة في مناقشة تأثير الفروق الفردية في عملية المهام. لتعزيز تقدم هذا المجال، تم نشر كتاب "الفروق الفردية وتدريس اللغة القائم على المهام" بتحرير الأستاذ لي شاوفينغ من الجامعة الصينية للعلوم والتكنولوجيا وهونغ كونغ في عام 2024 بواسطة دار نشر جون بنجامين. يجمع هذا الكتاب مراجعات متقدمة وأبحاث تجريبية حول الفروق الفردية في تدريس اللغة القائم على المهام، ويستكشف دور الفروق الفردية في هذا النوع من التدريس. يقدم هذا القسم مقدمة موجزة للمحتوى الأساسي للكتاب.