摘要
للإستفادة الكاملة من التعليم باللغات الأجنبية في الدور الاستراتيجي لتعزيز بناء الدولة الناجحة بنمط صيني معاصر، تقدم هذه المقالة إطارًا هرميًا للتعليم باللغات الأجنبية. تتمحور القدرات اللغوية الوطنية في الطبقة السفلية، وتتمحور قدرات الحوار الدولي في الطبقة الوسطى، وتتمحور قدرات الحوكمة العالمية في الطبقة العليا. ككل، يعتبر التكنولوجيا الذكية قاعدة مهمة لتطوير وتحسين التعليم باللغات الأجنبية، وتدعم الطبقات الثلاث السابقة. وقد تبينت البحوث أن هناك تفاوتًا في هياكل اللغات الوطنية وانعدام التوافق بين خصائص الكفاءة البشرية والاستراتيجية الوطنية لقوى العمل؛ ويواجه قدرات الحوار الدولي تحديات تحول لغوي دولي وعقبات في بناء الحوار الدولي. كما تواجه قدرات الحوكمة العالمية مصاعب رئيسية في شح الموارد البشرية الاستراتيجية في المنظمات الدولية وضعف قدرات تصميم الخطط للحوكمة العالمية. وللتصدي لهذه التحديات، قامت هذه المقالة ببناء حلول موجهة من تعزيز قدرات اللغات الوطنية إلى تحقيق قدرات الحوار الدولي، ثم إلى توسيع قدرات الحوكمة العالمية، مع دمج عناصر التكنولوجيا الذكية، للاستفادة الكاملة من التعليم باللغات الأجنبية في بناء الدولة الناجحة.