تقدم تطور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تحولا في تقييم التواصل اللفظي عبر الإنترنت، لكن الأبحاث الإمبرية المتعلقة بمشاركة المتقدمين في التقييم اللغوي عبر التكنولوجيا محدودة للغاية حاليا. يهدف هذا البحث لاستكشاف التقييم اللفظي عبر الإنترنت المعزز بالذكاء الاصطناعي من منظور المشاركة في المهام. من خلال تحليل الحوارات في بيانات المشاركين في التقييم اللفظي عبر الإنترنت وتحليل موضوعات بيانات المقابلات، كشف البحث عن سمات مشاركة المتقدمين في مهام التقييم اللفظي عبر التكنولوجيا. وقد تم تحليل الأبعاد الرئيسية لسمات المشاركة في التقييم اللفظي عبر التكنولوجيا وهي السلوك والإدراك والمشاركة الأساسية، وتم تحليل العوامل التي تؤثر في مشاركة الطلاب في مهام التقييم اللفظي عبر الإنترنت وهي صعوبة ونوع المهمة ودقة وسرعة التغذية الراجعة واستقرارية وذكاء النظام. يتوقع هذا البحث تقديم إلهامات لتطوير نظرية المشاركة المعززة بالتكنولوجيا وتقييم اللغة الشفهية.

تفاعل اللفظي عبر الإنترنت; المشاركة في المهام; تقييم اللفظي عبر الإنترنت مع مساعدة الذكاء الاصطناعي