تستند هذه الدراسة إلى إطار نظرية علم النفس الإيجابي، وتركز على 108 طلاب مترجمين كعينة تجريبية، مستخدمةً منهج البحث التجريبي وتقنيات تحليل بيانات متعددة، لاستكشاف آليات تشكيل تجربة التدفق الذهني أثناء عملية الترجمة وخصائصها المعرفية المحددة، بالإضافة إلى تلخيص التمثيلات النفسية الإيجابية الشائعة للمترجمين خلال الترجمة. تظهر نتائج الدراسة أن: 1) حوالي 37٪ من طلاب الترجمة دخلوا في حالة التدفق أثناء ممارسة الترجمة من الصينية إلى الإنجليزية؛ 2) التوافق العالي بين المهارة والتحدي هو العامل الرئيسي في حدوث تدفق الترجمة، حيث يعد الشعور العالي بالسيطرة والحالة الغارقة في العمل من أبرز الخصائص المعرفية لتدفق الترجمة؛ 3) بغض النظر عما إذا دخل المترجمون في حالة التدفق أم لا، فإن لدى جميعهم تمثيلات نفسية إيجابية مشتركة أثناء ممارسة الترجمة، وهي الكفاءة الذاتية الموجهة نحو الهدف، والانغماس في الزمن الذاتي المدفوع داخليًا، والمشاركة في المهمة مع دمج المعرفة والفعل. يمكن لاستنتاجات هذه الدراسة أن تقدم إرشادات لتطوير نظريات الترجمة، وتعزيز كفاءة المترجمين، وتحسين استراتيجيات التعليم.

عملية الترجمة;علم النفس الإيجابي;تجربة التدفق;المترجمون