لفحص تأثير العوامل اللغوية وغير اللغوية على تمثيل أنواع الكلمات في اللغة الإنجليزية، قام هذا البحث بتنفيذ تجربة باعتبار توزيع أنواع الكلمات المتشابهة والمتعددة في الدخول وعنصر تباين المشهد البصري للحادث كمتغير مستقل، وباعتبار أنواع تمثيل الطلبة الصينيين الناطقين بالإنجليزية كمتغير تابع. أظهرت النتائج أن: 1) تأثير توزيع أنواع الكلمات بشكل كبير على تمثيل الطلبة الصينيين للأنواع، وأن تمثيل الاسم كان أفضل بشكل كبير من تمثيل الفعل؛ 2) المشهد البصري يعزز تمثيل الطلبة الصينيين لأنواع الأفعال ويكبح تمثيل الأسماء. يظهر البحث أن الطلبة الصينيين الناطقين بالإنجليزية يميلون أكثر إلى تمثيل الأنواع التي تتميز بميزة الدخول عالي التكرار، ولكن المشهد البصري قادر على تنشيط تمثيل الطلبة الصينيين لعناصر الحادث، وربط معالجة القواعد الخاصة بالأفعال، ويدعم هذا النتيجة الفرضية المتعلقة بتعلم اللغة استنادًا إلى الاستخدام بشأن توزيع الدخول والخبرة الحسية التي تؤثر على تمثيل القواعد النحوية.

توزيع الدخول، المشهد البصري، المتشابه والمتعدد، تمثيل الطلبة