دراسة مقارنة لصعوبة المفردات في كتابة الأبحاث الأكاديمية بين الباحثين الصينيين والناطقين باللغة الإنجليزية
摘要
باختلاف أسلوب التعبير الأكاديمي باللغة الإنجليزية بين الذين ليسوا من الناطقين باللغة والناطقين بها يشكل أحد المواضيع المثيرة للاهتمام في الأوساط الأكاديمية. تناولت هذه الدراسة الفروق في استخدام الكلمات في كتابة الأبحاث الأكاديمية باللغة الإنجليزية بين الباحثين الصينيين والناطقين باللغة الإنجليزية من زاوية السمات الكمية لصعوبة المفردات. جمعت الدراسة أولاً 1132 ورقة بحثية باللغتين الإنجليزية والصينية نشرها باحثون من الصين وناطقون باللغة الإنجليزية وأجرت تحليلًا لسمات صعوبة المفردات في كل ورقة بحثية. ثم اختيرت السمات الأكثر تميزاً وأجري تحليل عاملي للكشف عن خمسة أبعاد لتمييز الأبحاث بين الباحثين الصينيين والناطقين باللغة الإنجليزية. وأخيرًا، حُسِبَت قيم كل بحث بالنسبة لكل بُعد وذلك لتحليل الفروق بينها. وجدت الدراسة أن استخدام الكلمات في البحوث الصينية أقل شمولاً من النواحي المتعددة، وضعفًا في الوصلات الثنائية والثلاثية للكلمات، وصعوبة أقل في معالجة الكلمات، وانخراط فعلي أقوى، وانخراط بدائي أضعف.
关键词
كتابة الأبحاث الأكاديمية; صعوبة المفردات; الباحثون الصينيون والناطقون باللغة الإنجليزية; طريقة التحليل المتعدد الأبعاد