Ранее исследования синтаксической сложности в основном фокусировались на английском как втором языке. Однако в последние годы возрос интерес к синтаксической сложности китайского как второго языка (L2). В этом контексте данная статья рассматривает текущее состояние исследований по синтаксической сложности китайского как второго языка. Мы начинаем с обобщения исследований по разработке и оценке мер синтаксической сложности, специфичных для китайского языка, выделяя ключевые отличия от используемых для английского. Затем мы рассматриваем исследования, изучающие связь между синтаксической сложностью и уровнем владения китайским как вторым языком или качеством продуктивности, а также влияние различных факторов, связанных с учащимися и заданиями, таких как языковой фон и жанр письма, на эту связь. Кроме того, мы обсуждаем последние достижения в автоматическом анализе синтаксической сложности китайского языка. Обзор завершается предложением возможных направлений для будущих исследований синтаксической сложности китайского как второго языка с целью предоставления идей и практических рекомендаций для исследователей и преподавателей в области изучения и преподавания китайского языка как второго.

автоматический синтаксический анализ;китайский как второй язык;владение вторым языком;синтаксическая сложность;качество письма