Como disciplina interdisciplinaria emergente, los estudios regionales y nacionales mantienen una relación de "trinidad" interdependiente y mutuamente promotora entre el desarrollo disciplinario, la formación de talento y la construcción de centros de pensamiento. El desarrollo disciplinario proporciona la base teórica para la formación de talento y la construcción de centros de pensamiento; la formación de talento aporta nuevos profesionales cualificados para el desarrollo disciplinario y los centros de pensamiento; la construcción de centros de pensamiento transforma los resultados disciplinarios en práctica, verificando y retroalimentando el desarrollo disciplinario. Un desarrollo disciplinario sólido puede mejorar gradualmente la eficacia del trabajo de los centros de pensamiento; un mecanismo de formación de talento compuesto puede fortalecer significativamente la sostenibilidad de dichos centros; y la construcción de centros de pensamiento ofrece escenarios prácticos y soporte de recursos para el desarrollo disciplinario y la formación de talento. La cooperación coordinada de estos tres aspectos no solo puede impulsar la innovación teórica y la aplicación práctica de la disciplina, sino también apoyar mejor la investigación académica al servicio de las estrategias nacionales. Se debe continuar sosteniendo la visión de "práctica orientada al mundo y fortalecimiento del aprendizaje", impulsando el desarrollo de alta calidad mediante garantías institucionales, integración de recursos y cooperación internacional, contribuyendo a la apertura exterior de alto nivel de nuestro país y a la participación activa en la gobernanza global.

estudios regionales y nacionales;construcción disciplinaria;formación de talento;práctica de centros de pensamiento