디지털 지능 기술과 세계화의 깊은 융합은 국제기구 관련 인재의 정치적 소양, 지식 구조, 역량 소양에 새로운 요구를 제기하고 있습니다. 이에 따라 국제화 시각, 다문화 커뮤니케이션, 디지털 도구 활용, 지능형 분석 등 전문 기술은 디지털 지능 시대 국제기구 인재가 반드시 갖추어야 할 능력이 되었습니다. 본 논문은 디지털 지능 시대 배경 하에서 국제기구 인재의 새로운 수요 특성을 중심으로 중국 국제기구 인재 양성의 진화 과정을 체계적으로 정리하였으며, 이를 바탕으로 중국 대학 실천 과정에서 형성된 융·복합적 교차 학문 양성, '교내+교외' 협력 지도, '학습+실습' 국제화 양성의 세 가지 전형적 모델을 정리하고 추출하였습니다. 글로벌 거버넌스 체계 재구성과 디지털 지능 기술 변혁이라는 이중 맥락에서 중국 국제기구 인재 양성은 양성 목표 변화, 학문 경계 확장, 양성 경로 조정이라는 세 가지 도전에 직면해 있습니다. 따라서 중국의 국제기구 인재 양성은 보다 체계적인 제도 설계와 보다 견고한 사회적 토대를 통해 중국 특색의 국제기구 인재 양성 체계를 구축하고, 신시대 중국이 글로벌 거버넌스의 '참여자'에서 '선도자'로 전환하도록 촉진하며, 인류 운명 공동체 구축에 실질적인 인재 지원과 지적 지원을 제공해야 합니다.

디지털 지능 시대;국제기구 인재;인재 양성;중국 대학