إن التكامل العميق بين تكنولوجيا الذكاء الرقمي والعولمة يطرح متطلبات جديدة لمستوى الثقافة السياسية، وهيكل المعرفة، وكفاءات الأفراد ذوي الصلة بالمنظمات الدولية. بناءً عليه، أصبحت المهارات المهنية مثل الرؤية الدولية، التواصل بين الثقافات، استخدام الأدوات الرقمية، والتحليل الذكي، من القدرات التي يجب أن يمتلكها أفراد المنظمات الدولية في عصر الذكاء الرقمي. تتناول هذه الدراسة الخصائص الجديدة لمتطلبات الأفراد في المنظمات الدولية في ظل عصر الذكاء الرقمي، وتنظم بشكل منهجي تطور تدريب الكوادر في المنظمات الدولية في الصين، وعلى هذا الأساس تلخص وتستخلص ثلاثة نماذج نموذجية للتدريب متعدد التخصصات والتكوين المركب، والتوجيه التعاوني "داخل وخارج الجامعة"، والتدريب الدولي "التعلم + التدريب العملي" التي تشكلت في الممارسة داخل الجامعات الصينية. في ظل السياق المزدوج لإعادة هيكلة نظام الحوكمة العالمية وتحول تكنولوجيا الذكاء الرقمي، يواجه تدريب الكوادر في المنظمات الدولية في الصين ثلاثة تحديات: تحول أهداف التدريب، توسيع حدود التخصصات، وتعديل مسارات التدريب. لذلك، يتطلب تدريب الكوادر الموجه نحو المنظمات الدولية في الصين من خلال تصميم مؤسسي أكثر نظامية وأساس اجتماعي أكثر متانة، بناء نظام تدريب للمواهب ذا طابع صيني للمنظمات الدولية، ودفع تحول الصين في العصر الجديد من "مشارك" إلى "قائد" في الحوكمة العالمية، لتوفير دعم قوي للمواهب والدعم الفكري لبناء مجتمع مصير بشري مشترك.

عصر الذكاء الرقمي; كوادر المنظمات الدولية; تدريب المواهب; الجامعات الصينية