思政課のテーマ型授業は、問題、状況、活動、知識の四つの基本要素を持っています。この四要素が授業過程で占める位置に応じて、思政課のテーマ型授業は、テーマ主導の問題モデル、テーマ主導の状況モデル、テーマ主導の活動モデル、テーマ主導の知識モデルの四つの基本モデルに分けられます。各運用モデルは、個性と共性を併せ持つ運用論理を内包しています：論理的アプローチと授業構成。四つのモデルの運用論理は、違いとつながりを持ち、思政課の豊かな様態を示し、思政の授業を思考力と思想力で満たしています。本稿は四つのテーマ型授業を例に、個性と共性の統一の中で思政課のテーマ型授業の基本モデルとその運用論理を探ります。

テーマ型授業;基本モデル;授業構成;運用論理