استكشاف دمج عناصر التفكير السياسي في إصلاح منهج تعليم سيادة القانون
摘要
تناقش هذه المقالة استراتيجيات دمج عناصر التفكير السياسي في إصلاح منهج تعليم سيادة القانون. من خلال تحليل تطبيق التفكير السياسي في تعليم سيادة القانون، تشير إلى أهميته في هذا المجال، مع التأكيد على ضرورة الإصلاح. على هذا الأساس، تقدم ثلاثة مسارات لإصلاح: دمج وتحسين محتوى المناهج، ابتكار وممارسة طرق التدريس، وإصلاح وتحسين آليات التقييم.
关键词
التفكير السياسي;تعليم سيادة القانون;إصلاح المناهج;ابتكار طرق التدريس