Este artículo se centra en las tres dimensiones narrativas de lo superficial a lo profundo, explorando las características narrativas en la serie de poemas infantiles "Poemas dedicados a los niños rusos" del "poeta del pueblo" ruso del siglo XIX, Nekrássov. El estudio revela que Nekrássov transmite enseñanzas morales mediante fábulas que utilizan la personificación y el simbolismo, y alivia la carga didáctica con elementos humorísticos como la exageración y la ironía. La combinación de fábulas y humor en Nekrássov es una estrategia narrativa superficial que atrae a lectores infantiles, gracias a la herencia creativa de la narrativa popular, formando un texto donde conviven la "literariedad" y la "legibilidad". Más importante aún, el poeta usa hábilmente el "disfraz inofensivo" de la literatura infantil y la apariencia "sencilla" del relato popular para ocultar la crítica social radical en la narrativa profunda, convirtiendo la serie en una declaración implícita de educación moral y reforma social. Esta estrategia narrativa única no solo se adapta a la psicología cognitiva de los niños, sino que también desafía la lógica rígida del mundo adulto, convirtiéndose en una herramienta de iluminación intergeneracional. Este estudio ofrece una nueva perspectiva para entender la literatura infantil rusa del siglo XIX y constituye una referencia útil para explorar la relación entre literatura y sociedad.

"Poemas dedicados a los niños rusos"; serie de poemas infantiles; Nekrássov; estrategia narrativa