Construcción del modelo de competencia intercultural para profesores internacionales de chino — Basado en los "Estándares profesionales de competencias para profesores internacionales de chino"
摘要
Con el florecimiento de la educación internacional del chino, la competencia profesional de los profesores internacionales de chino en habilidades de comunicación intercultural ha recibido cada vez más atención. Aunque existen estudios que brindan apoyo teórico para la construcción de la competencia en comunicación intercultural, la investigación de modelos específicos para el grupo de profesores internacionales de chino es relativamente escasa. Este estudio realizó una revisión sistemática de las bases teóricas de la competencia en comunicación intercultural, definió el concepto de competencia intercultural de los profesores internacionales de chino, exploró su contenido y componentes clave, y sobre esta base construyó un modelo comprensivo de competencia en comunicación intercultural. Este modelo abarca cuatro dimensiones clave: cognición y exploración cultural, sensibilidad y adaptación cultural, habilidades prácticas de comunicación intercultural y competencias docentes interculturales. El artículo no solo comparó este modelo con los "Estándares profesionales de competencias para profesores internacionales de chino", sino que también consideró las características del entorno educativo en la era digital, enfatizando las habilidades de comunicación y las estrategias de enseñanza para docentes en contextos multiculturales.
关键词
Competencia en comunicación intercultural; profesores internacionales de chino; modelo de competencia; estándares profesionales de competencias para profesores internacionales de chino