Данное исследование основано на концепции экологического подкрепления и использует метод Q для изучения трансформации идеологического подкрепления у студентов английского языка в курсе региональных и национальных исследований, а также факторов, влияющих на этот процесс. Исследование выявило, что в отношении трансформации идеологического подкрепления в курсе студенты могут быть разделены на два типа факторов: культурно-чувствительный и национально-осознанный тип. Обе группы студентов проявляют позитивную трансформацию подкрепления на уровне политической идентичности и патриотизма, однако испытывают негативное восприятие и интерпретацию подкрепления на уровне морального воспитания. В аспекте культурной грамотности и профессиональных знаний студенты первого фактора (культурно-чувствительный тип) демонстрируют более позитивную трансформацию, в то время как студенты второго фактора (национально-осознанный тип) показывают смешанное состояние позитивной и негативной трансформации. Факторы, влияющие на трансформацию идеологического подкрепления в курсе региональных и национальных исследований, включают мотивацию и инициативу в обучении, уровень политического сознания, эмоциональный опыт, а также дизайн и организацию содержания курса, проектирование и реализацию учебных мероприятий, обратную связь и руководство со стороны преподавателей. Результаты исследования направлены на предоставление полезных рекомендаций для оптимизации преподавания идеологии в курсах региональных и национальных исследований.

курс региональных и национальных исследований; идеология в курсах иностранных языков; трансформация подкрепления; метод Q