고향 무형문화유산 자원 기반 중학교 영어 프로젝트 학습 탐구
摘要
본 연구는 『의무교육 영어 교육과정 표준(2022년판)』의 통합성 요구를 바탕으로 후베이성 샹양시의 무형문화유산 자원을 토대로 중학교 영어 프로젝트 학습 실천 모델을 구축하였다. "천년을 잇는 문화 작은 사절단 되기"를 주제로, 동기 부여 질문 설정, 교재 지식 및 프로젝트에 필요한 지식 정리, 프로젝트 관련 교외 지식 습득, 소그룹 프로젝트 결과물 발표, 다원적 평가 체계 설계의 5단계 운영 경로를 따랐다. 실제 상황 속 문화 전파 과제 중심으로 학생들이 언어 실천에서 지역 문화를 융합하도록 지도하며 학제 간 소양을 함양한다. 이 모델은 학생들의 협력 탐구 및 지역 문화 전파 능력 향상과 영어로 중국 이야기를 잘 전하는 실천 능력 강화, 교과 핵심 역량 육성 및 인성 교육 목표의 유기적 통합을 목적으로 한다.
关键词
프로젝트 학습; 중학교 영어; 무형문화유산 자원; 문화 의식
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