Cette étude, basée sur la perspective de l’alimentation écologique, utilise la méthode Q pour explorer la transformation de l’alimentation idéologique chez les étudiants en anglais dans le cours d’études régionales et nationales, ainsi que les facteurs influents. L’étude révèle que concernant la transformation de l’alimentation idéologique dans le cours, les étudiants peuvent être classés en deux types de facteurs : sensible à la culture et conscient de la nation. Les deux groupes manifestent une transformation positive de l’alimentation au niveau de l’identité politique et du patriotisme, mais perçoivent et interprètent négativement l’alimentation au niveau de la cultivation morale. Sur le plan de la culture générale et des connaissances professionnelles, les étudiants du premier facteur (sensible à la culture) montrent une transformation plus positive, tandis que ceux du deuxième facteur (conscient de la nation) présentent un état coexistence de transformations positives et négatives. Les facteurs influant sur la transformation de l’alimentation idéologique dans les cours d’études régionales et nationales comprennent la motivation et l’agentivité d’apprentissage, le niveau de conscience idéologique, les expériences émotionnelles, ainsi que la conception et l’organisation du contenu du cours, la conception et la mise en œuvre des activités pédagogiques, les retours et l’orientation des enseignants. Les résultats visent à fournir des inspirations utiles pour optimiser l’enseignement idéologique dans les cours d’études régionales et nationales.

cours d’études régionales et nationales; idéologie dans les cours de langue étrangère; transformation de l’alimentation; méthode Q