استكشاف التعلم القائم على المشاريع في اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية استنادًا إلى موارد التراث الثقافي غير المادي المحلية
摘要
تستند هذه الدراسة إلى متطلبات التكامل في منهج اللغة الإنجليزية للتعليم الإلزامي (إصدار 2022)، وتعتمد على موارد التراث الثقافي غير المادي في مدينة شيانغيانغ بمقاطعة هوبي لبناء نموذج تعلم مشروع للغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية. تحت موضوع "السعي لأن نكون سفراء الثقافة عبر الأجيال"، تتبع مسارًا من خمس خطوات: تحديد أسئلة محفزة، تنظيم المعرفة من المنهج والمواد اللازمة للمشروع، الحصول على معرفة خارجية ذات صلة بالمشروع، عرض نتائج المشروع ضمن مجموعات، وتصميم نظام تقييم متنوع. من خلال مهام نشر الثقافة في سياقات حقيقية تحفز الطلاب، يتم توجيههم لدمج الثقافة المحلية في ممارساتهم اللغوية وتنمية مهاراتهم متعددة التخصصات. يهدف هذا النموذج إلى تعزيز قدرة الطلاب على التعاون والاستكشاف ونشر الثقافة المحلية، وتقوية القدرة على سرد القصص الصينية جيدًا باللغة الإنجليزية، وتحقيق الوحدة العضوية بين تنمية الكفاءات الأساسية للمادة وأهداف التربية الأخلاقية.
关键词
التعلم القائم على المشاريع; اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية; موارد التراث الثقافي غير المادي; الوعي الثقافي
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website