تبرز مبادرة بناء مجتمع المستقبل المشترك للبشرية متطلبات جديدة لتدريس التواصل بين الثقافات، وهي التحول من التركيز على تنمية مهارات التواصل كأداة إلى تنمية هوية المواطنة العالمية. ومع ذلك، لا تزال معظم كتب التواصل بين الثقافات الحالية تركز على الجوانب العملية والأدوات، مع اهتمام غير كاف ببناء هوية المواطنة العالمية. اختار هذا البحث أربع كتب معروفة لتعليم التواصل بين الثقافات باللغة الإنجليزية صدرتها دور نشر محلية حديثة، وقام بتحليل مقارن لمحتوى تحليل الحالات، ولعب الأدوار، وتمارين الكتابة فيها. أظهرت الدراسة أن هذه الكتب تعكس توجهًا في أهداف عرض الهوية من النماذج الثقافية التقليدية، والنماذج فوق الثقافية، والنماذج ما بعد الثقافية، نحو نموذج المواطنة العالمية. كما بحث البحث في النظرة الثقافية التي تجسدها هذه الكتب خلال عملية تنمية مهارات التواصل بين الثقافات وتأثيرها على بناء الهوية، واقترح توصيات لكتابة كتب التواصل بين الثقافات استنادًا إلى مفهوم بناء مجتمع المستقبل المشترك للبشرية، بهدف تعزيز دور الكتب الجامعية في تنمية هوية المواطنة العالمية.

مجتمع المستقبل المشترك للبشرية;تعليم التواصل بين الثقافات;كتب تعليم التواصل بين الثقافات;هوية المواطنة العالمية