시스템 기능언어학(SFL)에 기반을 둔 접근 방식은 1960년대 이후 언어 교육 분야에 널리 적용되어 왔지만, 맥락에서 언어의 의미 잠재력을 함축한 시스템 네트워크로 표현되는 개념은 L2(두 번째 언어) 또는 외국어 교육에서 훨씬 더 중요한 기여를 할 수 있을 것이다. 이 논문에서는 시스템 네트워크가 L2 교육과 관련된 연구에 어떻게 사용되었는지를 점검하고 동시에 시스템 네트워크를 기반으로 한 새로운 연구와 응용 프로그램을 강조하여 두 번째/외국어로의 의미를 배우는 중심 개념과 관련하여 참여하는 방법으로 강조할 것이다. 시스템 네트워크가 더 많은 관심을 받고 그 활용이 강조된다면 L2 교육에 매우 중요한 기여를 할 수 있을 것이라고 주장한다. 본 논문에서 고려된 사용 사례들은 다음과 같다: 시스템적으로 언어 발달 추적; L2 학생 텍스트의 문제 진단; L2 의미 잠재력의 교육 과정에서 순서 지원; 시스템 네트워크 옵션을 기반으로 한 연습 설계; 시스템 네트워크를 지도 도구로 사용하여 L2 학습자 안내; 다중언어 시스템 네트워크를 기반으로 한 L1과 L2 자원 대조; 그리고 다중언어 시스템 네트워크를 활용하여 번역 기술을 추가하여 L2 사용을 확장하는 고급 L2 학습자 지원. 본 논문에서는 이러한 사용 사례들을 다루며, SFL을 기반으로 한 L2 교육에서 아주 주목받지 않은 것 중에서 가장 유망한 것들을 강조할 것이다. 다음 몇십 년 동안 전진함에 따라 전반적으로 가장 적은 관심을 받았지만 매우 유망해 보이는 것들을 강조했다.

외국어 교육; 기능 언어학; L2 교육; 의미 있는 학습; 시스템 네트워크; 시스템적