Während Ansätze, die von der Systemisch-funktionale Linguistik (SFL) informiert wurden, seit den 1960er Jahren weit verbreitet im Bereich der Sprachbildung angewendet wurden, könnte die Idee des Systems, das das Bedeutungspotenzial der Sprache im Kontext verkörpert, das als Systemnetzwerk dargestellt wird, einen weitaus bedeutenderen Beitrag zur Sprachbildung in der zweiten Sprache (L2) oder Fremdsprache leisten. In diesem Beitrag werden wir einen Überblick darüber geben, auf welche Weise Systemnetzwerke in Studien zum L2-Unterricht verwendet wurden, und gleichzeitig werden wir neue Möglichkeiten zur Stärkung neuer Studien und Anwendungen auf Basis von Systemnetzwerken als Möglichkeit zur Auseinandersetzung mit der zentralen Vorstellung des Lernens, wie man in einer Zweit-/Fremdsprache Bedeutung erzeugt, hervorheben. Wir argumentieren, dass Systemnetzwerke einen sehr bedeutenden Beitrag zum L2-Unterricht leisten können, wenn ihnen mehr Aufmerksamkeit geschenkt wird und ihr Einsatz hervorgehoben wird. Die in diesem Beitrag betrachteten Anwendungen umfassen folgende: Systematisches Verfolgen der Sprachentwicklung; Diagnose von Problemen in L2-Schülertexten; Unterstützung der Sequenzierung im Lehrplan des L2-Bedeutungspotenzials; Entwurf von Übungen auf der Grundlage von Optionen in Systemnetzwerken; Anleitung von L2-Lernenden mittels Systemnetzwerken als kartographische Werkzeuge; Kontrastierung von L1- und L2-Ressourcen basierend auf multilingualen Systemnetzwerken; und Unterstützung fortgeschrittener L2-Lernender bei der Erweiterung ihrer L2-Verwendungen durch Hinzufügen von Übersetzungsfähigkeiten, die auf multilingualen Systemnetzwerken beruhen. Wir werden auf diese Anwendungen eingehen und dabei besonders diejenigen hervorheben, die im L2-Unterricht, der auf SFL basiert, möglicherweise weniger Aufmerksamkeit erhalten haben, aber sehr vielversprechend erscheinen, während wir uns in den nächsten Jahrzehnten vorwärts bewegen.

Fremdsprachenunterricht; funktionale Sprachwissenschaft; L2-Unterricht; bedeutungsvolles Lernen; Systemnetzwerke; systemisch