摘要
Статья посвящена интерактивному конструированию коррективной обратной связи в китайско-немецком языковом тандеме. Рассматривается вопрос, какие типы отзывов используются в разговорах между немецкими студентами и китайскими изучающими немецкий язык и насколько они способствуют усвоению языка китайскими учащимися. Для этого применяется метод анализа разговоров. Выявлено, что явные исправления, запросы пояснений, повторения и метаязыковая обратная связь широко распространены в языковых тандемах. Они также характеризуются хорошей идентифицируемостью, что позволяет учащимся быстро реагировать. Эмпирический анализ показывает, что результаты китайских учащихся страдают при встрече с требованиями носителей языка. В целом, тандемы предоставляют благоприятный контекст для интерактивной коррективной обратной связи, способствующей языковому обучению. С учетом выявленных недостатков рекомендуется поддержка китайских учебных групп.
关键词
тандем;коррективная обратная связь;поддержка изучения языка;запросы
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website