Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, especialmente impulsado por la tecnología educativa inteligente, la aplicación de microcursos en la enseñanza del chino ha inyectado un poderoso impulso a la transformación educativa. Las seis estrategias clave para el diseño de microcursos de chino, a saber, diseño modular, retroalimentación inmediata en la adquisición del idioma, aprendizaje basado en tareas, contenido contextualizado, percepción multimodal y rutas de aprendizaje personalizadas, se basan en tres fundamentos teóricos: lingüística y lingüística aplicada, pedagogía y psicología educativa, y ciencias de la computación, que pueden promover la transformación inteligente y personalizada del modelo de enseñanza del chino. Aunque la tecnología inteligente proporciona un apoyo potente para mejorar la eficiencia del aprendizaje, se necesita fortalecer la investigación básica para lograr una integración profunda entre la tecnología y las reglas de aprendizaje del idioma. De cara al futuro, el diseño de microcursos chinos debe centrarse en la integración orgánica entre la teoría educativa y la tecnología para asegurar la realización exitosa de los objetivos de la enseñanza internacional del chino y evitar la aplicación ciega de la tecnología.

microcursos chinos; inteligencia; estrategias; fundamentos teóricos