Los recursos de enseñanza de microclases tienen sus propias ventajas y juegan un papel claramente favorable en el desarrollo de la enseñanza internacional del chino. En los últimos años, las competencias de microclases se han convertido en la principal forma de construcción de recursos de microclases de chino, mejorando aún más las competencias y logrando promover la construcción a través de la competencia, lo que resolverá eficazmente algunos problemas existentes en la construcción de recursos de microclases. Establecer estándares científicos para la evaluación de obras concursantes de microclases juega un papel orientador en la mejora de la calidad de las obras producidas, siendo una de las bases para mejorar la calidad y lograr la construcción a través de la competencia. Los recursos de enseñanza de microclases se dividen en dos grandes categorías: microclases lingüísticas y microclases culturales. Los estándares de evaluación de microclases lingüísticas orientadas a la construcción a través de la competencia deben seguir los principios de calidad educativa, cobertura completa y control de costos, y los estándares específicos de evaluación de las competencias deben reflejar plenamente estos tres principios.

recursos de enseñanza de microclases; construcción mediante competencias; estándares de evaluación de microclases