Este estudio se basa en las experiencias individuales de estudiantes extranjeros en China y explora los problemas contextualizados y los desafíos centrales que enfrentan en el proceso de adaptación cultural, revelando el papel clave de la competencia lingüística en dicha adaptación. La investigación encontró que el contenido y los métodos actuales de enseñanza del chino aún tienen margen de mejora para satisfacer las necesidades de adaptación cultural de los estudiantes extranjeros en China. Basado en la teoría del aprendizaje contextualizado y la teoría de la adaptación cultural, este estudio sistematiza los problemas contextualizados típicos que enfrentan los estudiantes en el contexto chino y propone recomendaciones específicas para la mejora de la enseñanza. Los resultados no solo profundizan el conocimiento teórico sobre las necesidades especiales de los estudiantes extranjeros, sino que también proporcionan una guía práctica para promover la integración orgánica de la enseñanza del chino y la adaptación cultural, lo que tiene un significado para mejorar la calidad de la educación internacional del chino.

adaptación cultural;estudiantes extranjeros en China;problemas contextualizados;enseñanza del chino;cultura conductual