Эмпирическая культурология — это теоретическая парадигма, появившаяся в 1960-х годах, которая фокусируется на ценности небольших сцен, фрагментарных событий и тонких восприятий в повседневной жизни, застаивает раскрывать культурную логику, элементы порядка и динамические механизмы, присущие жизненным явлениям и реальным ситуациям. Международные микрокурсы по китайскому языку обладают такими чертами, как мелкая гранулярность знаний, содержание, укоренённое в повседневности, и отражение реальности, сосредоточены на выборах микрокадров и маленьких историй из жизни, простых людях и обычных вещах, подчеркивая смысловую интерпретацию и конденсацию ценности, что тесно связано и очень соответствует концепциям эмпирической культурологии. В статье рассматриваются эмпирические культурологические характеристики международных микрокурсов по китайскому, анализируются их базовая и развивающаяся ценности, текущие состояния и существующие проблемы, исследуются возможные пути и практические стратегии инновационного строительства международного китайского образования в свете теории эмпирической культурологии: предлагается путь строительства от традиционного подхода к современной повседневности, от народных явлений к жизненному миру, от выбора символов к образовательному нарративу, от передачи понятий к эмпатической коммуникации, раскрывая свойства и особенности эмпирической культурологии как образовательного ресурса для китайского языка и богатого источника международного распространения, служащего просвещению, обновлению и повышению ценности микрокурсов.

Эмпирическая культурология;Международное образование по китайскому;Построение микрокурсов