В данной статье использованы 60 эссе среднего и продвинутого уровней изучающих китайский язык как второй язык для анализа, а также проведено сравнение с 30 эссе носителей китайского языка по той же теме. Исследование рассматривало особенности использования коллокаций в письменных работах изучающих китайский язык по четырём аспектам: частота употребления коллокаций, разнообразие коллокаций, сложность коллокаций и точность коллокаций, а также их связь с качеством письма. Исследование выявило: ① по частоте коллокаций существенных различий между изучающими среднего и продвинутого уровней и носителями языка нет, при этом наиболее часто используются сказуемо-обстоятельственные и глагольно-объектные коллокации, однако выбор других типов коллокаций имеет этапные особенности: изучающие среднего уровня предпочитают подлежаще-сказуемые и предложно-глагольные коллокации, продвинутые чаще используют связочные коллокации, а носители языка преимущественно применяют дополнительно-комплементарные и рамочные предлоги; ② по разнообразию и точности коллокаций продвинутые изучающие значительно превосходят средних, но все ещё отстают от носителей языка; ③ по сложности коллокаций существенной разницы между средним и продвинутым уровнем при использовании редкоупотребляемых коллокаций и уникальных для китайского языка коллокаций нет; ④ разнообразие и точность коллокаций положительно прогнозируют качество нарративных текстов, в то время как высокий процент использования определённых типов коллокаций (например, предложно-глагольных) может негативно влиять на качество письма.

письмо на китайском как втором языке;использование коллокаций;качество письма;уровень языка