logo logo

Цифровые интеллектуальные технологии, расширяющие возможности создания новых форм учебников ‘Китайский язык + профессиональные навыки’: базис развития, механизм взаимосвязи и практические пути

Fu Yao ,  

Wang Yanwei ,  

Wu Meilei ,  

摘要

"Учебник ‘Китайский язык + профессиональные навыки’ является важной поддержкой интернационализации профессионального образования в нашей стране и подготовке местных профессиональных кадров за рубежом. В настоящее время он сталкивается с острыми проблемами, такими как отставание в обновлении ресурсов, отсутствие практических тренировочных сцен, однородная система оценки и недостаточная адаптация структуры, что требует срочного перехода к новым формам учебников. Цифровые интеллектуальные технологии на основе механизма взаимосвязи ‘базовая поддержка — ключевые инструменты — внедрение сценариев’ предлагают системные решения для обновления учебников: использование технологий больших данных в качестве底层 поддержки для обеспечения данных, генеративный искусственный интеллект для динамической генерации контента и оптимизации структуры, а расширенная реальность для создания воплощенных учебных сцен. Для лучшего внедрения технических решений можно построить практические пути на трех уровнях на основе теоретической рамки ‘технология, организация, окружающая среда’ (TOE): на технологическом уровне — создание многоуровневой согласованной интеллектуальной системы, на организационном — построение межотраслевой совместной сети, на уровне среды — формирование точной поддерживающей внешней экосистемы, совместно способствующих строительству новых форм учебников ‘Китайский язык + профессиональные навыки’."

关键词

Цифровые интеллектуальные технологии; Китайский язык + профессиональные навыки; международные учебники по китайскому; новые формы учебников

阅读全文

以上内容由讯飞翻译自动生成,翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果,本网站不承担任何商业和法律责任。

The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website