В статье на основе корпуса данных рассматривается проблема смешивания предложений с частицами "被" и "受" у изучающих китайский язык как второй язык. Исследование выявило: ① смешивание двух конструкций носит двунаправленный характер, что связано с их сходством и недостаточным усвоением различий учащимися; ② учащиеся склонны заменять конструкции с "受" конструкциями с "被", что связано с большим вниманием к обучению предложениям с "被" и большим объемом входных данных; ③ смешанный тип путаницы встречается часто, что связано с недостаточным пониманием конструкции с "受". Для решения проблемы смешивания в статье предлагается включить конструкции с "受" в обучение пассивным предложениям, а также ясно определить содержание и порядок обучения, проанализировав различия между конструкциями с точки зрения функционального выражения и синтаксической структуры.

конструкции "被"; конструкции "受"; смешивание конструкций; китайский язык как второй язык