Измерение лексического богатства играет важную роль в преподавании и исследовании языков. В данной статье ставится цель разработать систематическую и всестороннюю систему измерения показателей лексического богатства, учитывая особенности китайского языка, а также разработать соответствующие автоматизированные инструменты анализа. В частности, в исследовании вводятся различные типы характеристик, такие как уровни слов, частотность слов и когнитивное значение, и создается лексическая база данных, содержащая 48 видов информации, включая форму слова, значение, употребление и порядок изучения слов. На базе данной базы данных разработаны показатели измерения по таким аспектам, как лексическая плотность, длина лексики, сложность лексики и разнообразие лексики, при этом автоматический анализ показателей реализован с помощью технологий обработки естественного языка. Далее в исследовании на основе корпусов эссе изучающих язык как второй (L2), материалов учебников для изучающих язык как второй, а также материковых учебных материалов, был создан тестовый корпус для показателей лексического богатства, проведён отбор и проверка показателей, и получена система измерения лексического богатства, содержащая 63 показателя, охватывающих четыре ключевых измерения. На основе этого исследование разработало программное обеспечение для анализа лексических характеристик китайского языка (Chinese Lexical Richness Analyzer, CLRA), и, основываясь на результатах экспериментов, были предложены рекомендации по применению показателей в различных ситуациях, с целью предоставить ориентиры для исследований оценки письменных работ на китайском языке и классификации учебных материалов.

китайская лексика; лексическое богатство; автоматический анализ; письменность как второй язык; классификация учебников; преподавание китайского