Исследования эффективности больших языковых моделей в преподавании и изучении языков постоянно появляются, однако исследований возможности их использования для преподавания прагматики международного китайского языка пока немного. В этом исследовании прагматические способности больших языковых моделей оценивались через речевые акты отказа. Были использованы тесты дополнения письменных текстов, собраны акты отказа, выполненные GPT-4 и носителями китайского языка в восьми различных ситуациях, и проведён сравнительный анализ основных, вспомогательных и модифицирующих речевых актов на основе теории речевых актов. Результаты показывают, что GPT-4 обладает базовыми прагматическими способностями и навыками речевых актов отказа, однако испытывает трудности в распознавании контекстуальных факторов, понимании сложных смыслов внутри ситуации и разнообразии языковых форм. В целом, хотя прагматические способности больших языковых моделей имеют ограничения, они всё же могут помочь в предоставлении прагматических ресурсов и оценке прагматической продукции в международном преподавании китайского языка.

большие языковые модели;преподавание международного китайского;речевые акты отказа;преподавание прагматики