Исследование преподавания китайского языка ориентированного на культурную адаптацию — эмпирическое исследование «контекстуальных проблем» иностранных студентов в Китае
摘要
Данное исследование, основанное на индивидуальном опыте иностранных студентов в Китае, рассматривает контекстуальные проблемы и ключевые вызовы, с которыми сталкиваются иностранные студенты в процессе культурной адаптации, раскрывая ключевую роль языковых навыков в культурной адаптации. Исследование показало, что текущие содержание и методы преподавания китайского языка имеют потенциал для улучшения с целью удовлетворения потребностей иностранных студентов в культурной адаптации. Исходя из теории ситуационного обучения и теории культурной адаптации, это исследование систематически обобщило типичные контекстуальные проблемы, с которыми сталкиваются иностранные студенты в китайском языковом контексте, и предложило целенаправленные рекомендации по улучшению преподавания. Результаты не только углубляют теоретическое понимание особых потребностей иностранных студентов, но и предоставляют практическое руководство для органичного интегрирования преподавания китайского языка и культурной адаптации, что имеет значение для повышения качества международного преподавания китайского языка.
关键词
культурная адаптация;иностранные студенты в Китае;контекстуальные проблемы;преподавание китайского языка;поведенческая культура