В статье сравниваются методика преподавания культуры телесного выражения (сокращенно "культура телесного выражения") и два основных направления в обучении иностранным языкам — коммуникативный метод и аудиолингвальный метод. Коммуникативный метод представляет собой концепцию преподавания, ориентированную на коммуникацию как основную учебную цель, аудиолингвальный метод — концепцию преподавания, сосредоточенную на обучении языковой структуре. Опираясь на терминологическую рамку Эдварда Энтони, включающую философию преподавания, планирование обучения и методы обучения, статья проводит сравнительный анализ 14 проектов. Культура телесного выражения, основанная на культуре, направлена на развитие у обучающихся межкультурного коммуникативного сознания и соответствующих коммуникативных навыков. Это отличается от коммуникативного метода, цель которого — развитие коммуникативных способностей, и аудиолингвального метода, направленного на развитие языковых навыков. Различия в целях обучения между методиками вызывают соответствующие различия в планировании обучения и методах преподавания. Сравнение устанавливает связи между культурой телесного выражения и другими философиями преподавания, а также подчеркивает вклад культуры телесного выражения как образовательной системы в область преподавания иностранных языков, что помогает читателям лучше понять данную культуру.

культура телесного выражения;коммуникативный метод;аудиолингвальный метод;методика преподавания иностранных языков;международное образование по китайскому языку