Os caracteres chineses, como uma escrita ideográfica, envolvem vários aspectos no aprendizado, tais como forma, som, significado e uso. Com base nas regras e características da aquisição e do ensino dos caracteres chineses, foi construído um modelo de sala de aula invertida para o ensino de caracteres chineses baseado em microaulas. As microaulas fornecem aos alunos, antes da aula, conhecimentos básicos sobre traços, componentes, pronúncia e cultura dos caracteres, e o uso multimídia e multimodal reduz a ansiedade dos alunos. Durante a aula, o professor responde a dúvidas, projeta diversos exercícios direcionados para caracteres chineses, enquanto os alunos se concentram no reconhecimento, digitação e atividades práticas. A fase de reforço após a aula fortalece ainda mais o reconhecimento dos caracteres pelos alunos e adiciona exercícios de escrita, oferecendo novas ideias e métodos práticos para promover o ensino dos caracteres chineses.

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