Este estudo, orientado pela teoria da microaprendizagem móvel, tem como objeto de pesquisa o aplicativo de ensino de chinês HelloChinese, explorando suas características em termos de conteúdo do curso, filosofia de ensino e métodos didáticos. Quanto ao nível do conteúdo do curso, o HelloChinese abrange conteúdos equivalentes aos níveis HSK1-4 e ao nível elementar 3 do padrão internacional de níveis de chinês para educação internacional; na filosofia e métodos de ensino, o aplicativo adota conceitos de ensino gamificados, imersivos, micro e personalizados, utilizando testes, podcasts e métodos de ensino por histórias. Este estudo recomenda que os desenvolvedores aprofundem a interatividade e as funções de aprendizado social do aplicativo, reforcem a supervisão da qualidade dos exercícios de teste e integrem mais elementos competitivos e desafios em níveis no design do jogo para melhorar a experiência do usuário e aumentar a eficácia do aprendizado.

HelloChinese;aplicativo educativo;teoria da microaprendizagem móvel;educação internacional de chinês