Baseado em uma revisão sistemática da literatura, este artigo realiza uma análise estatística de 93 estudos sobre a redação de teses de estudantes internacionais na China, incluídos na base de dados CNKI entre 1994 e 2024. Constatou-se que a pesquisa sobre a redação das teses de estudantes internacionais está se tornando gradualmente um tema importante no campo do ensino internacional do chinês. As pesquisas relacionadas envolvem principalmente cinco categorias: expressão linguística, escolha de tema, desenvolvimento das habilidades de escrita acadêmica em chinês, o problema das "três educações" e o estudo do sujeito escritor, mostrando um amplo horizonte de pesquisa. No entanto, o desenvolvimento entre essas categorias não é equilibrado. Em comparação com os resultados ricos em expressão linguística e escolha de temas, as outras categorias ainda estão em estágio exploratório ou inicial, especialmente a insuficiência na pesquisa do desenvolvimento das habilidades de escrita acadêmica em chinês, o que impede o pleno desenvolvimento das questões das "três educações" e do estudo do sujeito escritor. Além disso, a forte concentração nos objetos de pesquisa e a negligência em diferentes graus das diferenças e características processuais do próprio tema levantam desafios para o desenvolvimento deste tema.

estudantes internacionais na China; ensino internacional de chinês; educação acadêmica; escrita acadêmica em chinês; tese