Este estudo baseia-se nas experiências individuais de estudantes estrangeiros na China, explorando os problemas contextualizados e os desafios centrais que enfrentam no processo de adaptação cultural, revelando o papel chave da competência linguística na adaptação cultural. A pesquisa descobriu que o conteúdo e os métodos atuais de ensino do chinês ainda têm espaço para melhorias para atender às necessidades de adaptação cultural dos estudantes estrangeiros na China. Com base na teoria da aprendizagem contextual e na teoria da adaptação cultural, este estudo sistematiza os problemas contextualizados típicos enfrentados pelos estudantes no contexto do idioma chinês e propõe recomendações específicas para melhorias no ensino. Os resultados não apenas aprofundam o conhecimento teórico das necessidades especiais dos estudantes estrangeiros, mas também fornecem orientações práticas para promover a integração orgânica entre o ensino do chinês e a adaptação cultural, o que tem significado para melhorar a qualidade do ensino internacional do chinês.

adaptação cultural;estudantes estrangeiros na China;problemas contextualizados;ensino do chinês;cultura comportamental