Os materiais tradicionais dos cursos de línguas estrangeiras têm como objetivo a aquisição sistemática da estrutura linguística, frequentemente colocando as necessidades do professor acima das do aprendiz; são "manuais" escritos para professores, não "materiais de aprendizagem" criados para os aprendizes como usuários finais. Na era da digitalização inteligente, as limitações dos manuais no desenvolvimento da competência intercultural e da capacidade de aprendizado autônomo tornam-se cada vez mais evidentes, enquanto os materiais culturais corporais projetados para atender às necessidades dos aprendizes na aquisição da competência comunicativa intercultural mostram vantagens. Este artigo explora o quadro do curso de cultura corporal e o conceito de desenvolvimento de materiais "orientados pela conversação" que superam as limitações dos manuais tradicionais, ilustrando os pontos-chave do design de materiais por meio de exemplos, oferecendo novas perspectivas para o desenvolvimento de materiais de cursos de línguas estrangeiras na era da digitalização inteligente.

cultura corporal; materiais de aprendizagem; competência comunicativa intercultural; orientado pela conversação; ensino internacional de chinês