No contexto do ensino que promove a capacidade de comunicação oral dos estudantes, os estudiosos propuseram que o ensino da gramática deve partir do "aprender", indo do significado e uso para a forma. No entanto, pesquisas mostram que as notas gramaticais nos livros didáticos de chinês para iniciantes ainda se concentram na forma gramatical, não conseguindo revelar bem o significado e o uso. Este artigo apresenta o processo de ensino da gramática pelo método cultural de expressão corporal, demonstrando como o ensino da gramática pode servir à comunicação linguística, como no ensino pode-se partir do contexto cultural e das intenções comunicativas, focando no significado e uso da gramática e, em seguida, complementando com a forma gramatical, integrando a aprendizagem no contexto ao longo de todo o processo de entrada, internalização e produção gramatical.

cultura de expressão corporal;ensino da gramática;contexto cultural;semântica;educação internacional de chinês