교재는 교수법 이념의 구현이자 수업의 직접적인 근거이며, 교재 사용이 교재의 가치 실현 여부를 결정한다. 본 연구는 "산출 지향법"을 지도 원리로 하여 선택, 조정, 수정, 증보 등의 교재 사용 전략을 통해 중급 중국어 회화 특정 단원의 수업을 재설계하고, 수업 효과를 분석 및 평가하였다. 연구 결과를 바탕으로 국제 중국어 교재 개발과 교재 사용에 대한 제언을 제시한다.

중국어 회화 교육;산출 지향법;교재 사용;교재 연구