마이크로 강의 교육 자원은 고유한 장점을 가지고 있으며 국제 중국어 교육 발전에 뚜렷한 지원 역할을 한다. 최근 몇 년간, 마이크로 강의 경진대회는 중국어 마이크로 강의 교육 자원 구축의 주요 방식이 되었으며, 경진대회를 더욱 완성하고 경진대회를 통한 구축을 실현함으로써 마이크로 강의 자원 구축에 존재하는 일부 문제를 효과적으로 해결할 수 있다. 과학적인 마이크로 강의 참가 작품 평가 기준을 제정하는 것은 경진대회 작품 산출 품질 향상에 방향성을 제공하는 역할을 하며, 산출 품질 향상과 경진대회 통한 구축 실현의 기초 중 하나이다. 마이크로 강의 교육 자원은 언어형 마이크로 강의와 문화형 마이크로 강의 두 가지 주요 유형으로 나뉜다. 경진대회 통한 구축 지향의 언어형 마이크로 강의 평가 기준 제정은 교육 품질 기준 충족, 충분한 범위 커버, 비용 통제 등의 원칙을 따라야 하며, 마이크로 강의 경진대회의 구체 평가 기준은 이 세 가지 원칙 요구를 충분히 반영해야 한다.

마이크로 강의 교육 자원; 경진대회 통한 구축; 마이크로 강의 평가 기준