摘要
본 연구는 모바일 마이크로러닝 이론을 바탕으로 중국어 교육 애플리케이션 HelloChinese를 연구 대상으로 하여, 강의 내용, 교수 철학 및 교수 방법 등의 특징을 탐구하였다. 강의 내용 수준 면에서 HelloChinese는 HSK1-4급 및 국제 중국어 교육 중국어 수준 기준 초등 3급에 해당하는 내용을 포함하고 있으며, 교수 철학 및 방법에서는 게임화, 몰입형, 소규모 맞춤형 교수 철학을 바탕으로 테스트, 팟캐스트 및 스토리텔링 교수법을 사용한다. 본 연구는 개발자들이 애플리케이션의 상호작용성과 사회적 학습 기능을 더욱 심화시키고, 퀴즈 연습의 질 관리를 강화하며, 게임 디자인에 더 많은 경쟁 요소와 단계별 도전을 도입하여 사용자 경험 향상과 학습 효과 증대를 권고한다.
关键词
HelloChinese;교육 애플리케이션;모바일 마이크로러닝 이론;국제 중국어 교육