활동 설계는 국제 중국어 교재 집필에서 중요한 부분입니다. 활동 목표, 활동 내용, 활동 방식, 활동 효과는 교재 활동 설계의 네 가지 핵심 평가 차원입니다. 본 연구는 음성 사고법을 활용하여 위의 차원들을 중심으로 40명의 현장 국제 중국어 교사들이 다섯 세트의 보편적인 국제 중국어 종합 교재 활동 설계에 대한 평가 데이터를 수집하고 분석했습니다. 연구 결과, 우수한 교재 활동 설계는 네 가지 핵심 차원에서 다음과 같은 원칙을 따라야 합니다: 활동 목표는 명확성과 체계성을 가져야 하며; 활동 내용은 포괄성, 진실성, 상호작용성 및 적절성을 반영해야 하며; 활동 방식은 다양한 유형, 배열 논리 및 실행 가능성을 갖추어야 하며; 활동 효과는 결과의 평가 가능성과 동기 부여를 강조해야 합니다. 본 연구는 체계적인 교재 활동 설계 평가 프레임워크를 구축하고 각 핵심 차원의 구체적인 함의를 탐구하여 국제 중국어 교재 활동 설계 최적화에 참고가 될 수 있습니다.

국제 중국어 교재; 활동 설계; 국제 중국어 교사; 평가; 음성 사고법